音樂類電玩遊戲、虛擬實境真實感、與綜合性訓練模式對思覺失調譜系障礙者認知、動作、自我效能、主客觀功能性表現與數位認知交互影響之研究

本研究目的為探討任務類型、音樂電玩、虛擬實境沈浸程度、複合式訓練方案對SSD患者認知與動作表現、主、客觀自我效能、數位落差、正性與負性症狀、主客觀功能性表現/行為表現的影響。有以下預期影響性：（1）利於臨床單位善加應用虛擬實境電玩技術與商品，建立常態性且對SSD患者之認知、動作與功能性行為表現有實質提昇助益之介入訓練方案，以提升病患之社區融合與個人生活品質，進而降低家庭、社會、國家之照顧負擔，（2）建立以證據為導向之SSD患者復能臨床實務，(3)擴展虛擬實境電玩科技與商品之應用領域與價值，引導科技發展對人類生活品質與健康之貢獻，(4) 降低弱勢者數位認知，改善社會融合。