調查英語學習者日常數位英語學習之知識：開發問卷評量工具

國內中小學新課綱的實施，鼓勵學生善用資訊科技與自主學習，然而英語學習者往往不知道如何利用資訊科技的優勢來自主學習英文，因此有必要開發一份有效的問卷評量工具來調查英語學習者的日常數位英語學習知識（TLCK），幫助學習者了解自己的TLCK，以利提升其自主學習成效。有基於此，本計畫將透過TLCK理論架構把英語學習者的日常數位學習經驗概念化，編製成問卷題目，然後檢視評量工具的效度，確認TLCK抽象構念存在的合理性。本研究與計畫主持人在2016年發表的論文不同，前者是調查英語學習者在課室外的日常數位英語學習知識，後者是調查以英語學習者的觀點了解英語教師在課室內運用資訊科技來教學的TPACK。