知識翻新評量工具之開發研究：以醫學通識課程之知識觀點探究為例

本計畫旨在開發一系列台灣大學生知識翻新學習環境問卷工具，以評估學生對知識翻新學習環境的看法，並嘗試探究學生的各種知識觀點是否在知識翻新學習環境以及小組討論架構的醫學通識課程後有所改變。本計畫將探究在知識翻新學習環境中學生的各種知識觀點、學習概念及方法、討論內容類別及各種學習成就之間的關聯性。此外，本計畫將使用學習分析的方法，了解不同知識觀點的學生群在知識翻新學習環境的學習差異，也將使用機器學習辨識學生的討論內文是否與醫學有關，來預測其學習表現。本計畫希望對大學生的知識翻新學習有更深入的瞭解。