發展評量科學探究中的思辨能力之數位工具

本研究的特點在於分析探究歷程的思辨表現，將測驗融入數位環境中，提供模擬探索的過程以彌補紙筆測驗無法反映探究歷程的侷限，此測驗的數值分析能了解學生的學習成效的影響機制，而計畫中所進行的眼球追蹤研究也能提供解釋學生表現的注意力訊息。這樣融入探究歷程、著重思辨能力又有注意力訊息作為詮釋基礎的數位測驗方式在學術研究上有其獨特性。此外，目前台灣新課綱在自然領域上強調探究與實作，對於新課程的實施的有效性如何測量是一問題。本研究所希望建立的數位探究思辨評量平台除了提供教師了解學生探究思辨能力外，也幫助學生呈現自身學習表現，若未來能順利進行大規模的資料收集與分析，便可提供新課程修實證基礎。