爭論性議題的科學知識建構方法、案例分析與科學傳播教材開發：以食安、環境議題為例

本研究旨在藉由分析社會爭議事件中的科學知識和研究歷程，期能建立宏觀且低偏誤的看待學術研究成果的方法論與機制，可補足既有科技政策制定的框架中，對學術研究成果與科學知識欠缺全面且系統性的綜整理解方式，本研究期望透過此方法論使科技政策論辯盡可能奠基於共同的科學知識基礎。本計畫錨定的議題，預期將會是未來五年內國內社會高度關注之議題，案例分析成果可作為該議題的政策論辯基礎。最終階段會將如何從事案例分析的方法論設計成工作坊課程，用於培力媒體從業者、科學傳播從業者與熱心公眾。