有願就有力? 透過希望感書寫以提升大學生自主思維之研究

本研究擬進行三年期研究，以逐步了解如何提供大學生有意義的學習經驗。第一年將以訪談方式了解不同年級大學生如何看待校園經驗，以及他們如何逐步轉變其自主意識與希望感的過程；第二年則以行動研究初探如何有效設計希望感書寫方案內容，以促進其自主思維進展；第三年則以實驗方式檢視此介入方案對提升希望感與學習投入的效果，並了解實驗組學生的自主思維進展情形。期待藉由拋磚引玉方式，引發更多大學教師對此議題之關注。並藉由研究結果提出具體建議，以供未來高等教育工作者之參考。