有故事的人：從聽/讀/看（別人的）故事到說/寫（自己的）故事—敘事、道德認同與品德教育

本計畫旨在平衡當前品德教育「化整為零」做法，呼籲亟需有「化零為整」的思維來彰顯個體品格/德的統整性與個殊性，回應「我是誰」的形上需求。為此，提議以「道德認同」作為切入點，並以「敘事」作為方法論上探知個體道德認同狀態與形塑道德認同的媒介。研究者擬論證化整為零的德行陶養以及化零為整的道德認同是攜手同行的，有賴「聽讀看別人的道德故事」與「說寫出自己的道德故事」共同為之，最終將提出「『雙管齊下』敘事取向品德教育」。預期本研究能彌補現行「德行陶養」之不足，強調讓受教者說/寫出自己生命經驗中真切的道德故事，對於建構自己的道德認同具有莫大價值。除了有學理探悉外，本研究擬提出「可操作的」敘事取向品德教育。