教師因應學生爆發性行為之培力方案：師培階段與實證執行

預期貢獻如下 1.提供目前教師專業所缺乏的因應學生干擾和處理挑戰的能力和專業培育、評量與發展的模式。 2.提供國內建構一個有效的因應教室危機的SOP，提升國內校園更多的安全教室和安全校園。 3.本研究團隊本著PBS的理念，深信「危險並非來自學生或問題來源，而是來自無知和未來有效的預防。」如文獻提醒覺察問題跟其背景知識有關，期待透過執行科學的程序推動好的信念和方法。期待帶動國內政府或師培單位在推動解決問題的重要策略之際，應有的信念、執行的態度和依據準則。