教師共同研發學生能動教材提升教育改革永續性之形成性研究(II)

本計畫研究如何透過與學校教師共同研發學生能動教材，提升學生主體的教學實踐之永續性。本研究採形成性研究，今年度將關注能提升該創新之永續性的策略設計，追蹤並評估其如何產生適應與擴散、如何產生正向地改變校內教學實踐。研究發現將以學校個案研究及設計理論呈現，期望有助於理解教師共同發展之學生能動教材及課程方案，如何生成其校內適應與擴展，如何將在地需求與創新相互編織，以怎樣的途徑開展學生能動之教學關懷與行動，永續學生主體之教學實踐轉變。