提升iSTEM教學：知識導向工程設計教學之課室研究

本研究計畫的目標為發展、精煉並實施一個知識導向工程設計課程，並提出能促進學生靈活運用領域知識的核心教學實務，以提升中學科學、數學、科技與工程科際整合教育 (iSTEM教育)的教學品質。本計劃之研究結果將有助於了解學生在工程設計導向活動中的學習情況，亦可對中學科學、數學及科技教師的iSTEM課程設計與課室教學作出具體建議。本計畫研發的iSTEM教學模組可作為示範性教材，在中學推廣與實施以增進國中學生跨領域問題解決能力。本研究提出的核心教學實務可引導教師營造高品質的iSTEM教學環境。此外，本研究結果將可作為未來iSTEM師資培育、教師專業發展和相關教育研究的根基。