探討幼兒和國小教師對科學教學的教師覺察

本計畫對幼兒和國小階段在科學教學的教師覺察之探討，不但有助於瞭解當前在早期階段的科學教學現況及教師對科學教學的知能，計畫結果也可用於未來設計科學教學的教師學習和專業成長課程，以改善或增進科學教育的奠基和推動，並有利於科學素養導向的教育目標之推展。本計畫的研究結果，亦可補足當前對科學教學實務在教師覺察研究不足的缺口，充實教師覺察相關議題的討論，而且透過相關因素和學生表現的探討，可提供資訊以進一步協助教師達到有品質的科學教學實務。