探究以英語為外語學習者之外語性向、外語焦慮、與英語能力之關係

此研究計畫採量化為主、質化為輔之研究取徑，深入探討外語性向、語言焦慮與外語能力的關係。本研究結果和發現除了對外語性向、語言焦慮學理有所貢獻外，對英（外）語教學實務也可提供具體之教學和診斷建言。此外，本研究採取兩項在第二（外）語教學領域較為罕用之研究技術─分量迴歸分析與個人動態資料收集法（idiodynamic method; MacIntyre, 2012），因此，研究成果可能激發更創新之第二（外）語研究方法。最後，因目前國內尚無可用之外語性向測驗，本研究所編製的外語性向測驗，將有助於以中文母語人士為研究對象的學者，開拓研究議題