建構數位素養之行動研究

教育部將自2019年實施12年國民基本教育課程綱要，其中「科技資訊與媒體素養」列為國教九大核心能力之一，顯示教育部對培育年輕世代相關素養能力的重視，因此各界如何積極投入相關素養研究以滿足國教課程之需，進而培養全民數位素養，實為台灣公民社會重要且迫切的議題。對傳播學界而言，如何因應此素養能力之培育而提供學術與實務上的協助及貢獻，包括完成核心能力指標之建構與素養能力之調查等研究，以提供教育部門發展課程與設計教案及教材之所需，實在值得關注。本研究即希望透過研究成果建造傳播與教育的跨領域橋樑，在學理上建構數位素養核心能力，並透過行動研究提升教學成效，最終讓數位素養教育在國民基本教育體系扎下根基。