建構創意的英語教室：比較高中職英語文教師與學生對英語創意教學之課程目標、教學活動與學習評量的觀點

本研究探討高中職教師和學生對英語創意教學課程目標設定、教學活動安排和學習評量規畫的看法。本研究之貢獻包括針對臺灣英語教學現況建構英語創意教學學生態度問卷乙份，可供英語教師、英語教學研究人員及師培大學及相關教育決策單位運用，研究結果也可幫助英語教師更清楚個人及學生對英語創意教學目標、活動安排和學習評量的看法，幫助教師能針對學生需求及學習方式安排合適的創意教學活動，提升教學成效。研究結果亦可供相關單位作為規劃教師發展課程與工作坊之參考。