大學生評估科學論點的證據品質之認知歷程與表現

本計畫旨在探討大學生如何評估科學論點中的證據品質以及證據對論點的支持程度，並探討證據評估的困難發生在哪個訊息處理階段，根據研究結果設計輔助鷹架並評估其成效。本計畫結果可提供科教研究者和現場教師，如何設計文本和輔助鷹架來促進證據評估能力的依據，符合培養有批判思考能力的公民之教育目的。