亞太國家STEM科際整合教學模式、師資培育課程與示例之跨國合作研究

1.社會面：釐清社會大眾對於STEM教育、以及科技領域課程綱要中推動STEAM教育的疑問，並整合現階段重視STEM教育與自造（Maker）教育的特色，並結合國外推動的經驗。2.經濟面：協助更多高中階段學生試探科學、科技、工程與數學興趣，進一步有助於國內科技與工程產業能夠找到更適合的優質人才。3.學術面：透過此一跨國合作研究的實施，相信能夠使本計畫所發展出的STEM科際整合教學理論與課程模組更具影響力。