中小學在職教師機器人STEAM跨領域專業發展研究：運算思維和設計思維及機器人教學內容知識所扮演的角色

本計畫旨在以運算思維和設計思維導向之機器人STEAM跨領域師培課程促進中小學在職教師專業發展。本計畫對於國家社會發展預期影響，研究成果可提供教育政策擬定科技領域之教師專業發展政策之參考，透過師培扎根與推廣方式，提升教師專業發展與自主學習能力。對於經濟預期影響，能夠提升我國中小學教師之科技素養，進而能實踐108新課綱，提升我國未來國民之因應全球科技產業與經濟發展的基本素養，培育具競爭力之全能人才。對於學術發展預期影響，可深入瞭解中小學教師機器人STEAM跨領域課程之認知、情意、技能因素在教師專業發展中所扮演的角色與重要性，以提供相關學術研究之建議參考，以達學術研究與教學實務合一之目標。