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Article
2019

Ability emotional intelligence and life satisfaction: Humor style as a mediator

Huang, N. T. & Lee, H. L., 2019 Jan 1, In : Social Behavior and Personality. 47, 5, e7805.

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3 Citations (Scopus)
2016
6 Citations (Scopus)

知識分享與員工創新行為之探討

黃能堂(Neng-Tang H & 曾暄芹(Shiuan-Chin Z, 2016, In : 科技與人力教育季刊. 2, 3, p. 1-14 14 p.

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2014

書評 讀《沒有教科書-給孩子無限可能的澳洲教育》感言

黃能堂, 2014, In : 教育資料與研究. 112, p. 185-191 7 p.

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2013

正式員工與派遣員工之工作動機、工作特性、工作滿足與組織公民行為差異分析

林佳璇 & 黃能堂, 2013, In : 就業與勞動關係季刊. 3, 1, p. 47-62 16 p.

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2012

內部稽核人員人格特質、成就動機與工作滿意度關係之研究

邱麗家, 林淑慧 & 黃能堂, 2012, In : 勞資關係論叢. 14, 1, p. 66-98 33 p.

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期望落差、組織氣候、組織社會化對留任意願影響之研究

沈怡君(Yi-Chun S & 黃能堂(Neng-Tang H, 2012, In : 就業與勞動關係季刊. 2, 2, p. 208-235 28 p.

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銀行櫃員工作特性、情緒勞務與工作滿足對組織承諾影響之研究

葉佳綺(Chia-Chi Y & 黃能堂(Neng-Tang H, 2012, In : 就業與勞動關係季刊. 2, 3, p. 358-387 30 p.

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2010

企業導入數位學習之關鍵成功因素

黃曉瑄, 林佩蓉, 黃能堂 & 朱益賢, 2010, In : 工業科技教育學刊. 2, p. 63-69 7 p.

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導師制度之運用與企業人才之培訓-以台電公司新進人員培訓實務為例

王毓瑞 & 黃能堂, 2010, In : 台灣教育. 662, p. 50-56 7 p.

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2007

科技教育研究與展望-從教師專業的角度探討

陳貴生 & 黃能堂, 2007, In : 中學工藝教育. 40, 8, p. 45-63 19 p.

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2004

MST教學模式運用在國中生活科技課程中之研究

黃能堂 & 高長志, 2004, In : 中學工藝教育. 37, 6, p. 60-67 8 p.

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澳洲科技教育

黃能堂, 2004, In : 中學工藝教育. 37, 3, p. 8-26 19 p.

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2003

從職場的需求談科技教育的必要性

黃能堂, 2003, In : 中學工藝教育. 36, 5, p. 1 1 p.

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1998

由教學的過程著手

黃能堂, 1998, In : 中學工藝教育. 31, 6, p. 1 1 p.

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1997

如何運用社會資源從事生活科技教學

黃能堂, 1997, In : 中學工藝教育. 30, 11, p. 2-11 10 p.

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1996

汽缸內直接噴射汽油引擎

黃能堂, 1996, In : 中學工藝教育. 29, 2, p. 21-25 5 p.

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由工程的觀點看科技素養

藍敏慧 & 黃能堂, 1996, In : 中學工藝教育. 29, 3, p. 2-12 11 p.

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1995

善用發問技巧以提昇教學成效

黃能堂, 1995, In : 中學工藝教育. 28, 2, p. 1 1 p.

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1994

儘速調訓在職教師以配合生活科技課程的實施

黃能堂, 1994, In : 中學工藝教育. 27, 12, p. 1 1 p.

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技術科學的方法

黃能堂, 1994, In : 中學工藝教育. 27, 8, p. 2-8 7 p.

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美國的運輸科技教育

Daugherty, D. M., 黃能堂 & 邱俊圜, 1994, In : 中學工藝教育. 27, 6, p. 35-37 3 p.

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